Segio, F.José, Blanca, Esther y Cecilia nos han presentado el powerpoint "La belle epoque". Debo decir que personalmente me ha parecido una muy buena exposición, en la que habéis demostrado que llevábais preparado el tema, sabíais de qué hablábais. Habéis incluído curiosidades y resuelto dudas, e incluso fomentado la curiosidad. La actividad "cada oveja con su pareja" (así se llama en el argot pedagógico) ha estado realmente bien, así como el video que habéis puesto. ¡Muy buen trabajo!
4 dic 2009
3 dic 2009
Powerpoint "Los grandes imperios coloniales. La administración y la vida en las colonias"
Lucía, María Jesús, M.Ángeles, Sara y Mario nos han presentado el powerpoint "Los grandes imperios coloniales. La administración y la vida en las colonias". Ha sido una presentación bastante buena, tanto en la forma como en el fondo. Habéis tocado todos los temas y se notaba que los controlábais; en este sentido, habéis respondido con mucha claridad a las cuestiones que os han planteado los compañeros. Ha sido una buena explicación y idea de repartir una fotocopia con un esquema ha sido una gran ocurrencia. Las actividades planteadas también han sido adecuadas.
A mejorar: La participación por igual de todos los miembros del grupo, algo que lograréis -espero- en el siguiente. ¡Buen trabajo!
30 nov 2009
Powerpoint "Los orígenes y factores del imperialismo europeo"
Anas, Alejandro, Beatriz y Eloy nos presentan un powerpoint sobre los orígenes y factores del imperialismo europeo. Durante la presentación hemos podido ver que tenían realmente preparado el tema, ya que realmente han explicado -no leído- el tema que les tocaba. Además, han sabido contestar a las preguntas realizadas por los compañeros, incluyendo alguna realmente complicada. Del mismo modo, han fomentado la participación de la clase realizando preguntas y preguntando dudas. Han incluído la bibliografía utilizada y han repartido material (un esquema resumen y actividades para trabajar en clase).
Sobre la proyección del vídeo debemos matizar lo siguiente: Aunque es acertado en el fondo, por actual e interesante (algunas imágenes eran espectaculares), quizás debería haber estado más centrado en el imperialismo de los países europeos, y no en el neoimperialismo o neocolonialismo; aún así ha sido muy interesante.
26 nov 2009
Powerpoint "La construcción de Estados Unidos"
Jesús R., J.Andrés, C.Sánchez y F.Navas han presentado el powerpoint "La construcción de Estados Unidos".Como puntos favorables he de señalar que habéis realizado una buena síntesis, aunque podíais haber profundizado en temas más atractivos como la esclavitud o la expansión hacia el Oeste. También ha sido curioso poner el himno de Estados Unidos (podíais haber mencionado algo de su significado). Como puntos a mejorar señalar que debéis explicar más y leer menos, así como incluir algunas imágenes más, algo que resolveréis en el siguiente trabajo.
Powerpoint "El triunfo del nacionalismo en Europa"
M.Antonio, J.Francisco, Iván e Ismael han presentado hoy su powerpoint sobre el triunfo del nacionalismo en Europa, cuya duración ha sido de 20 minutos, y que han complementado con la realización de una serie de actividades.
Entre los aspectos positivos destacar que habéis tocado los temas fundamentales que os tocaba tratar, así como la combinación de fotos, mapas y videos. Entre los aspectos a mejorar hay uno fundamental; la mejor preparación de la parte que os tocaba a cada uno, que era algo escasa (os habéis dado cuenta vosotros mismos cuando os han hecho algunas preguntas), así como la inclusión de las fuentes que habéis utilizado. Volveremos a realizar una presentación en el segundo trimestre y, estoy seguro, que limaréis estos pequeños fallos. La nota la sabréis al final de todas las exposiciones, ya que también me interesa la opinión del resto de la clase.
Actividades realizadas
Actividad basada en preguntas cortas escritas en la pizarra que debían ser contestadas por los compañeros de clase:
- ¿En qué se basaban los dos tipos de unificaciones?
- ¿Cómo influyó la Revolución francesa en el nacionalismo?
- ¿Qué defendía Mazzini?
- ¿Cuándo surgió el nacionalismo?
- ¿Qué es el "Risorgimento"?
- ¿En qué se caracterizaba el nacionalismo?
- ¿Cuál fue el principal héroe nacionalista?
17 nov 2009
Webquest 4ºC "Naciones e Imperios"
La época comprendida entre 1850 y 1914 va a conocer, en muchos territorios, la extensión del sentimiento de pertenecer a una misma comunidad por razones de lengua, raza, religión, cultura, motivando la extensión de la ideología nacionalista. Del mismo modo, potencias como Francia, GB, Alemania, EE.UU, Rusia o Japón, entre otras, van a crear áreas de influencia que en en el caso de las dos primeras significarán auténticos Imperios. Todos estos acontecimientos están inmersos en un periodo de gran creatividad cultural, que conocerá algunos momentos de crisis hasta desembocar en la IGM.OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD
- Comprender qué es el nacionalismo y cómo influyó en la unificación de Italia y Alemania.
- Conocer cuál es la historia de los EE.UU. y los factores que motivaron la conquista del Oeste, la guerra de Secesión o la esclavitud.
- Analizar los distintos factores que causaron la expansión colonial de las potencias, así como conocer los principales imperios coloniales.
- Conocer cómo evolucionó la cultura en la segunda mitad del S.XIX.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Una vez conformados, cada grupo utilizará los recursos disponibles para elaborar una exposición en power-point ante la clase sobre su tema.
- El triunfo del nacionalismo en Europa
- La construcción de una nación: Estados Unidos
- Los orígenes y factores del imperialismo europeo- Los grandes imperios coloniales
- La “ belle époque “
Dicha exposición podrá contener gráficos, imágenes, textos, vídeos o cualquier otro recurso que ayude a comprender mejor los aspectos que vais a tratar, y concluirá con la realización de alguna actividad propuesta por vosotros/as para trabajar los contenidos vistos en clase. Para ello, cada grupo dispondrá de 1 sesión ( 50 ‘ ).
RECURSOS
Los recursos que citamos a continuación contienen toda la información que os hará falta. No obstante, podéis utilizar cualquier otro que encontréis y sea de interés.
Los recursos que citamos a continuación contienen toda la información que os hará falta. No obstante, podéis utilizar cualquier otro que encontréis y sea de interés.
- El triunfo del nacionalismo en Europa
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/nacionalismo.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2554.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2565.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Unificaci%C3%B3n_alemana
http://es.wikipedia.org/wiki/Unificaci%C3%B3n_de_Italia
- Estados Unidos
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2426.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_Estados_Unidos
http://mapahumano.fiestras.com/servlet/ContentServer?pagename=R&c=Secciones&cid=982159413874&pubid=982158433476&secID=982159413874
http://www.portalplanetasedna.com.ar/secesion.htm
-Colonialismo
http://personales.com/espana/malaga/Guardiolapage/tema5.html
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/esquema.htm
http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/eso/contemporanea/imperialismo_00.html
http://www.historiasiglo20.org/enlaces/colonialismo.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/imperialismo1.htm
http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/imperialismo.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Consecuencias_del_Imperialismo
http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/curso1bat.htm
- Mapas
http://www.historiasiglo20.org/MAPA/index.htmhttp://iris.cnice.mec.es/kairos/mediateca/cartoteca/eso_contempor_t04.html
- Belle epoque
http://es.wikipedia.org/wiki/Belle_Epoquehttp://aprendersociales.blogspot.com/2007/04/tema-xiii-arte-del-siglo-xix.html
http://www.historiasiglo20.org/sufragespana/sufragismo_v2.swfhttp://clio.rediris.es/udidactica/sufragismo2/
- Ejemplos de presentaciones:
http://www.slideshare.net/search/slideshow?q=imperialismo&submit=post
Recuerda que puedes inspirarte o buscar información en muchas páginas. No obstante, a la hora de extraer información respeta siempre la originalidad de los autores ( no copies literalmente, cita a los autores ).
EVALUACIÓN
A la hora de evaluar los trabajos se tendrá en cuenta :
- Presentación y organización.
- Exposición y participación de todos los integrantes del grupo.
- Claridad, originalidad, objetividad y veracidad del contenido.
- Esfuerzo y recursos utilizados.
- Actividad propuesta al grupo-clase.
Cada apartado será valorado hasta dos puntos.
CONCLUSIÓN
Con la realización del presente trabajo se pretende que conozcáis este interesante periodo de la historia, el trabajo de la competencia digital y la capacidad de trabajo grupal.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)